2024年2月28日，“校长思政第一课”在澳门新葡萄新京6663（UIC）大学会堂举行。中国科学院院士、欧洲科学院院士、澳门新葡萄新京6663校长汤涛教授为师生们带来了题为“探索现代博雅教育”的精彩演讲，此次讲座亦是“形势与政策”系列讲座之一。讲座由澳门新葡萄新京6663教务长李建会教授主持。

汤涛校长在讲座中

师生齐聚大学会堂，聆听汤涛校长的精彩演讲，共同探讨博雅教育的内涵与要求、博雅教育在西方及中国的发展，以及澳门新葡萄新京6663博雅教育的探索，并就学校未来的博雅教育前景展开了热烈讨论。

讲座由澳门新葡萄新京6663教务长李建会教授主持

汤校长从现代教育思想和西方博雅教育发展历程的角度为师生们介绍了“什么是博雅教育”。“博雅教育”源于西方，古希腊时期已初具雏形。随着博雅教育理念的发展和传播，包括牛津大学、剑桥大学在内的世界知名学府成为传承博雅教育传统的重要场所。博雅教育的传统也在美洲大陆发扬光大，形成了以哈佛大学为代表的重视本科教育的文理学院模式。但是，工业革命的到来为传统博雅教育带来了冲击与挑战。由于大学教育日趋学科化、专业化，大学从博雅教育向通识教育过渡已成了不可阻挡的趋势。通识教育与博雅教育在哲学理念上一脉相承，是博雅教育为适应社会的变化发展而衍生出的新模式。

随后，汤校长聚焦中国博雅教育思想，他表示，尽管“博雅教育”是从西方引入的“舶来品”，但这种以人为本，旨在全面开发人的智力和心灵，从而培养出有知识、有思想、有技能、有社会责任感和人文关怀的全方面发展的人才的思想，与传统的儒家教育思想不谋而合。从传统中国士大夫对养成君子人格的追求、战国稷下学宫的设立、书院教育的繁荣，到西南联大在炮火的洗礼中熠熠生辉、培养出一代大师，博雅教育在中国可谓历久弥新。

在回顾了博雅教育在中西方的发展历程后，汤校长为师生们介绍了当代博雅教育的内涵与要求。面对人们认为博雅教育过于阳春白雪的误区，汤校长回应道，博雅教育旨在培养具备理性、智慧、审美情操的全人，对于人的思想和个人发展都具有深远的促进作用。现如今，博雅教育已成为中国高等教育发展的重要方向之一。高等教育急剧学科化、专业化和职业化的时代也为博雅教育提出了新的要求。一是追求“博”，提倡跨学科、跨领域学习，追求知识的广博，同时，博雅教育与专业教育相结合，追求知识的广度与深度相统一；二是追求“雅”，丰富学识，提升认知，追求真善美的人生价值与意义；三是以本科教育为根本；四是以学生为中心；五是以教学为重心；六是注重教育体验与探索。

汤校长表示，与大多数研究型大学不同，澳门新葡萄新京6663作为内地与香港合作办学的第一校，不断探索着有中国特色的创新博雅教育，始终致力于建设一流的博雅型大学。UIC建校近二十年，始终坚持优质学术、英文教育、家国情怀、国际视野的办学特色，以本科教育、研究生教育协同发展的博雅型大学为战略定位，不断创建和推进博雅型大学建设，培养德智体全面发展的国际化人才。同时，他还为同学们介绍了学校的管理模式、学科建设与科研、师资、课程等方面内容，以及UIC在探索博雅教育历程中取得的丰硕成果。

最后，汤校长与师生共同展望澳门新葡萄新京6663未来的博雅教育。面对新的发展机遇，澳门新葡萄新京6663将以高质量的专业师资为支撑，推动发展特色研究领域，结合博雅教育特色，按照社会需求培养文理兼通、全面发展、认知丰富的全人；在现代与传统、国际与本土的碰撞融合中铸就创新的教育文化品质，探索出现代博雅教育新路。

问答互动环节中，同学们踊跃发言，围绕学校发展、校园生活等方面与汤校长展开热烈讨论。

来源 | 通识教育学院中国语言文化中心

文字 | 岳雨桥

图片 | 李伯涵 刘勇

编辑 | 金利橦